Hvad betyder ordlængde og kompleksitet for elevers stavefærdighed ?: en sammenligning af ordblinde og normalt læsende elever

Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

OriginalsprogDansk
TidsskriftKognition & Paedagogik
Vol/bind26
Tidsskriftsnummer99
Sider (fra-til)56-66
ISSN0906-6225
StatusUdgivet - mar. 2016

Bibliografisk note

Temanummer med titel : Nordiske nabosprog : Norden i verden, verden i Norden

    Forskningsområder

  • Grundskole, Dansk/læse/skrive

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 100161840