Hvordan børn lærer sig nye handlemuligheder og kompetencer: en undersøgelse af indsatser i folkeskolen baseret på positiv psykologi

Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

Dokumenter

Artiklen beskriver og diskuterer resultaterne af evalueringer af pædagogiske indsatser vedr primært trivsel på en række sjællandske folkeskoler
OriginalsprogDansk
TidsskriftPaedagogisk Psykologisk Tidsskrift
Vol/bind51
Tidsskriftsnummer2
Sider (fra-til)52-65
Antal sider14
ISSN1903-0002
StatusUdgivet - 2014

    Forskningsområder

  • Trivsel, Læring, positiv Flow og positiv psykologi, motivation, engagement, selv-identitet, Grundskole

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

Aktiviteter

Presse/medie-elementer

Download-statistik

Ingen data tilgængelig

ID: 79497603