Reflexive professional subjects: Knowledge and emotions in the collaborations between teachers and educational - psychological consultants in a Danish school context

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftInternational Studies in Sociology of Education
Antal sider19
ISSN0962-0214
StatusUdgivet - 2018

    Forskningsområder

  • Inklusion, Lærerprofession, Pædagogprofession, Grundskole

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 121724160