Too much parental cooperation? Parent-teacher cooperation and how it influences professional responsibility among Danish schoolteachers

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

DOI

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftPower and Education
Vol/bind9
Tidsskriftsnummer3
Sider (fra-til)177-191
ISSN1757-7438
DOI
StatusUdgivet - 7 nov. 2017

    Forskningsområder

  • Professionalisme, Professional ansvarlig, Profession, Lærer, Skole-hjem-samarbejde, Professionelle lærere, Lærerprofession, Forældre/Forældresamarbejde, Grundskole

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 113043215