Kan diagnoser være retningsgivende for pædagogisk psykologisk intervention?: et inklusionsperspektiv

Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  • Bo Hedegaard Jacobsen
    Bo Hedegaard JacobsenBehandlingsskolerne
  • Henrik Skovlund
OriginalsprogDansk
Artikelnummer2
TidsskriftSpecialpaedagogik
Tidsskriftsnummer2
Sider (fra-til)17-38
Antal sider21
ISSN0107-0649
StatusUdgivet - 2016

    Emneord

  • Inklusion, Specialpædagogik, Grundskole

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 98274708