Being touched: the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers’ learning and emotional well-being

Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avisTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftEarly Child Development and Care
Vol/bind188
Tidsskriftsnummer7
Sider (fra-til)924-936
ISSN0300-4430
DOI
StatusUdgivet - 1 mar. 2018

    Forskningsområder

  • Trivsel, Early childhood, Dagtilbud

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 125840225