Working with socially vulnerable children in day-care institutions – what works?

Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

OriginalsprogDansk
TidsskriftInternational Journal of Technology and Inclusive Education, IJTIE
Vol/bind4
Tidsskriftsnummer2
Sider (fra-til)636-644
Antal sider9
ISSN2047-0533
StatusUdgivet - jun. 2015

    Forskningsområder

  • Early childhood, Dagtilbud, Socialpædagogik, Social udsathed/arv

Se relationer på Aarhus Universitet Citationsformater

ID: 85444622