Om DPU
Katja Brøgger
PhD, Lektor
DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Uddannelsesvidenskab, Emdrup
Tuborgvej 164
bygning B, 216
2400 København NV
Danmark
Fastnet: +4587163812
Mobil: +4593508478
Katja Brøgger er ansat som Lektor i uddannelsesstyring, -policy og -forvaltning ved Afdeling for Uddannelsesvidenskab.
Katja er koordinator for Forskningsenheden for Uddannelsespolitik, -Styring og -Forvaltning, der bl.a. arbejder med forholdet mellem globale og nationale styrings- og forvaltningspraksisser inden for det uddannelsesvidenskabelige felt og deres implikationer for uddannelse og uddannelsesinstitutioner. Enhedens forskning understøtter Bachelor og Kandidatuddannelsen i Uddannelsesvidenskab, som Katja underviser og vejleder på. Katja vejleder også Ph.d.-studerende, der arbejder med policystudier inden for det uddannelsesvidenskabelige felt. De ph.d.-studerende beskæftiger sig bl.a. med uddannelsesreformer, universiteter og privatisering.
Katja er medlem af The European Consortium of Political Research, COST Action IS1307 New Materialism: Networking European Scholarship on 'How Matter Comes to Matter', Forskningsudvalget på DPU og Uddannelsesnævnet for Uddannelsesvidenskab, DPU.
Katjas forskningsområde dækker transnationale reformprocesser, herunder Bologna-processen, og disse reformers indvirkning på uddannelsesområdet i almindelighed og de videregående uddannelser i særdeleshed. Katja interesserer sig særligt for de senere års intensivering af den europæiske styring af videregående uddannelse, hvordan nye uddannelsesstandarder er blevet en væsentlig del af denne styring og hvilke organisatoriske ændringer disse standarder bevirker, fx transformationer af arbejdsforståelse- og organisering, nye opdelinger og accelerationer af tid og repositioneringer af både videnskabeligt personale og ledere. De nye uddannelsesstandarder, der overskrider nationalstaterne og deres institutioner, forandrer nemlig ikke blot stuktur og organisering, men også kvaliteten af de sociale og professionelle interaktioner i uddannelsesorganisationerne.
Teoretisk og metodisk henter Katja inspiration i policyantropologi, policyteori, performativitetsteori og ny-materialisme.
Læs mere om Forskningsenheden for Uddannelsespolitik, -Styring og -Forvaltning her: http://edu.au.dk/forskning/forskningsenheder/uddannelsespolitik-styring-og-forvaltning/
Forskningsområder
- Pædagogik, læring og filosofi > Pædagogik og dannelse > Uddannelsespolitik og uddannelsesøkonomi Europæisk styring af uddannelse og styring gennem standarder Styring og forvaltning af uddannelse Policy-analyse
- Pædagogik, læring og filosofi > Pædagogik og dannelse > Uddannelsespolitik Universiteter De videregående uddannelser
- Samfund og politik > Internationale forhold > EU og Europa EU Bologna-processen European Higher Education Area OECD Verdensbanken
- Mennesker og kulturer > Kultur og samfund > Globalisering Globalisering af universiteter Globalisering af videregående uddannelse Europæisk regionalisering
- Pædagogik, læring og filosofi > Politisk og økonomisk filosofi og idéhistorie > Organisations- og ledelsesteori Etnografi i organisationer
- Pædagogik, læring og filosofi > Metafysik og ontologi > Metafysikkritik Fransk og tysk kontinentalfilosofi Poststrukturalisme Performativitetsteori Ny-materialisme
- Under udarbejdelse
Federalization of Quality Assurance in Higher Education? Taking stock on account of the 20th anniversary of the Bologna Process: An examination of federalization through accreditation procedures.
Brøgger, K. & Karseth, B. 2020 (Under udarbejdelse) I : Studies in Higher Education. 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Under udarbejdelse
Infrastructures and Education Governance: Recursivity, interstices and affect
Brøgger, K. & Ratner, H. G. 2019 (Under udarbejdelse) I : Journal of Education Policy. 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Under udarbejdelse
A Resilient Central Administration? The Impact of Internationalization on State Education Governance
Clausen, T. & Brøgger, K. 2019 (Under udarbejdelse) I : Public Administration.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Afsendt
Diffractive and deconstructive experiments: Relinquishing power and ownership
Brøgger, K. & Staunæs, D. 2019 (Afsendt) COST, final publication. 5 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
- Under udarbejdelse
In the Mood of Data. Experiments as affirmative critique
Brøgger, K. & Staunæs, D. 2019 (Under udarbejdelse) I : Feminist Theory. 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Afsendt
Borrowers, Coalition Builders and Other Policy Actors: A Network Analysis of School Reform
Brøgger, K., Pizmony-Levy, O., Staunæs, D. & Steiner-Khamsi, G. 2019 (Afsendt) I : Comparative Education Review. 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Accepteret/In press
Governing Through Standards – The Faceless Masters of Higher Education: The Bologna Process, the EU and the Open Method of Coordination
Brøgger, K. 2018 (Accepteret/In press) Springer. 200 s. (Educational Governance Research).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
- E-pub ahead of print
How Education Standards Gain Hegemonic Power and become International: The case of higher education and the Bologna Process
Brøgger, K. 2018 I : European Educational Research Journal. Special issue, s. 1-23 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
The performative power of (non)human agency assemblages of soft governance
Brøgger, K. 2018 I : International Journal of Qualitative Studies in Education. 31, 5, s. 353-366 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
Editorial: How reforms morph as they move. Performative approaches to education reforms and their un/ intended effects
Staunæs, D., Brøgger, K. & Krejsler, J. B. 12 apr. 2018 I : International Journal of Qualitative Studies in Education. 31, 5, s. 345-352 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Repræsenteret af data: motiveret af grafer og søjlediagrammer
Staunæs, D. & Brøgger, K. 2017 I : Tidsskrift for Arbejdsliv. 19, 4, s. 51-54 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Kommentar/debat › Forskning
- Udgivet
Policy analyse: forskning i og for uddannelsespolitik
Cort, P. & Brøgger, K. 2017 Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion. Ljungdalh, A. K., Lysgaard, J. A. & Tafdrup, O. A. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 175-198Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
- Udgivet
Uddannelsesstyring- og forvaltning
Brøgger, K. & Clausen, T. 2017 Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion . Ljungdalh, A. K., Lysgaard, J. A. & Tafdrup, O. A. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 155-174Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
- Udgivet
Du skal ville det, du skal: om de videregående uddannelsers nye tilskyndelsesøkonomi
Brøgger, K. 2016 I : Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2, Maj, s. 87-99 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
The rule of mimetic desire in higher education: governing through naming, shaming and faming
Brøgger, K. 2016 I : British Journal of Sociology of Education. 37, 1, s. 72-91 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
Standards and (self)implosion: how the circulation of affects accelerates the spread of standards and intensifies the embodiment of colliding, temporal ontologies
Brøgger, K. & Staunæs, D. 5 apr. 2016 I : Theory & Psychology. 26, 2, s. 223-242Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
The Ghosts of Higher Education Reform: On the organisational processes surrounding policy borrowing
Brøgger, K. 2014 I : Globalisation, Societies and Education. 12, 4, s. 520-541 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
- Udgivet
Akademisk samlebåndsballade: lidt om de organisatoriske effekter af uddannelsesstandardisering
Brøgger, K. 2013 I : Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 61, 2, s. 27-37 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift/Konferencebidrag i tidsskrift /Bidrag til avis › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Internationalization of Education Governance and Administration
02/01/2017 → 31/12/2019
Projekter: Forskning
The Bologna Process turning 20: an international comparative study on the implementation of the Bologna Process 1999-2019
Brøgger, K. & Karseth, B.
01/01/2018 → 31/12/2020
Projekter: Forskning
New materialist critique and research respons-ability. When critique is always already entangled with and in touch with the research(ed). Workshop at PhD training school in the COST Network on New Materialism
Brøgger, K. (Foredragsholder), Staunæs, D. (Foredragsholder)20 nov. 2017 → 22 nov. 2017Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Big and small data visuals, desire and shame. On the material-affective infrastructures of education reform
Brøgger, K. (Foredragsholder)29 aug. 2017 → 1 sep. 2017Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Data Visualizations: Education Institutions as Affective and Sensuous Environments
Brøgger, K. (Foredragsholder), Staunæs, D. (Foredragsholder)7 jun. 2017 → 9 jun. 2017Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Big (and small) Data-Visuals, Desire and Shame: On the Affective Economy of (Trans)national (Higher) Education
Brøgger, K. (Foredragsholder)8 maj 2017Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Big (and small) Data-Visuals, Desire and Shame: On the Affective Economy of (Trans)national (Higher) Education
Brøgger, K. (Foredragsholder)10 maj 2017Aktivitet: Tale eller præsentation › Foredrag og mundtlige bidrag
Research Seminar. EU COST Action: "New Materialism". Working Group 4: New Materialisms and Organizational Experiments in the Context of Contemporary Political and Economic Crises.
Brøgger, K. (Deltager)31 mar. 2017 → 2 apr. 2017Aktivitet: Deltagelse i eller organisering af en begivenhed › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus
International Journal of Lifelong Education (Tidsskrift)
Brøgger, K. (Fagfællebedømmer)2017 → …Aktivitet: Peer-review og redaktionelt arbejde › Peer reviewer/fagfællebedømmer af manuskripter › Forskning
Associate member of International Research Centre for Global and Comparative Policy Studies on the Education and Learning of Adults (Ekstern organisation)
Brøgger, K. (Medlem)2016 → …Aktivitet: Medlemsskab › Medlemskab af forskningsnetværk
EERA Convenor, Network 22 (Research in Higher Education) (Ekstern organisation)
Brøgger, K. (Medlem)2016 → …Aktivitet: Medlemsskab › Medlemskab af forskningsnetværk
ECER
Brøgger, K. (Taler)23 aug. 2016 → 26 aug. 2016Aktivitet: Deltagelse i eller organisering af en begivenhed › Deltagelse i eller organisering af konference
European Journal of Education (Tidsskrift)
Brøgger, K. (Fagfællebedømmer)2016 → …Aktivitet: Peer-review og redaktionelt arbejde › Peer reviewer/fagfællebedømmer af manuskripter › Forskning
WG seminar. IS1307 COST Action New Materialism: Networking European Scholarship on ‘How Matter Comes to Matter’.
Brøgger, K. (Deltager)7 apr. 2016 → 9 apr. 2016Aktivitet: Deltagelse i eller organisering af en begivenhed › Deltagelse i eller organisering af workshop, seminar eller kursus
Higher Education (Tidsskrift)
Brøgger, K. (Fagfællebedømmer)2015 → …Aktivitet: Peer-review og redaktionelt arbejde › Peer reviewer/fagfællebedømmer af manuskripter › Forskning
EERA, Network 22: Research in Higher Education. Management and governance in higher education (Tidsskrift)
Brøgger, K. (Fagfællebedømmer)2016 → …Aktivitet: Peer-review og redaktionelt arbejde › Peer reviewer/fagfællebedømmer af manuskripter › Forskning
Teachers College Columbia University, New York
Brøgger, K. (Gæsteforsker)6 apr. 2014 → 20 apr. 2014Aktivitet: Besøg ved en ekstern institution › Besøg ved en ekstern, akademisk institution
COST Action: "New Materialism: Networking European Scholarship on 'How Matter Comes to Matter'". (Ekstern organisation)
Brøgger, K. (Medlem)2014 → …Aktivitet: Medlemsskab › Medlemskab af forskningsnetværk
Politiken - Analyse. Styring: Farvel til den nationale uddannelsespolitik
13/10/2018
1 mediebidrag
Presse/medie
ID: 207671