DPU

Dorthe Staunæs

  1. 2017
  2. Udgivet
  3. Afsendt

    Borrowers, Coalition Builders and Other Policy Actors: A Network Analysis of School Reform. / Brøgger, Katja; Pizmony-Levy, Oren ; Staunæs, Dorthe; Steiner-Khamsi, Gita.

    I: Comparative Education Review, 2017.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  4. Afsendt

    Critical Psychology: The most recent version (soon to be replaced), illustrated by the problem of motivation. / Staunæs, Dorthe; Nissen, Morten.

    The SAGE Handbook of Theoretical Psychology. red. / Matthew Oldfield. Sage Publications, Inc. Sage Publications Ltd., 2017.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  5. Udgivet

    Entering the prayer room. Exploring the non/ephemeral effects of racialized atmospheres and mood politics. / Staunæs, Dorthe; Hvenegaard-Lassen, Kirsten.

    2017. Abstract from Diverse organizing/organizational diversity – Methodological questions and activist practices, Frederiksberg, Danmark.

    Publikation: Forskning - peer reviewKonferenceabstrakt til konference

  6. Accepteret/In press

    Governing the intermediary spaces. Reforming school and subjectivities through liminal motivational technologies. / Staunæs, Dorthe; Bjerg, Helle.

    Critical analyses of educational reform in an era of transnational governance. red. / Thomas Popekewitz; Elisabeth Hultquist; Sverker Lindblad. Springer, 2017.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  7. Accepteret/In press

    "Green with envy." Affects and gut feelings as trans-corporeal, affirmative critique of new motivational data visualisations. . / Staunæs, Dorthe.

    I: International Journal of Qualitative Studies in Education, 2017.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  8. 2016
  9. Udgivet

    Designing leadership chairs : experiments with affirmative critique of leadership and environmentality. / Juelskjær, Malou; Staunæs, Dorthe.

    I: Reconceptualizing Educational Research Methodology, Vol. 7, Nr. 2, 04.11.2016, s. 35-51.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  10. Udgivet

    Notes on inventive methodologies and affirmative critiques of an affective edu-future. / Staunæs, Dorthe.

    I: Research in Education (Manchester), Vol. 96, Nr. 1, 28.10.2016, s. 62-70.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  11. Udgivet

    Data visualisations as motivational technologies : a child-centred perspective. / Staunæs, Dorthe; Wied, Kia.

    2016. Abstract from ECER: European Conference of Educational Research 2016, Dublin, Irland.

    Publikation: Forskning - peer reviewKonferenceabstrakt til konference

  12. Udgivet

    The principal is present : producing psy-ontologies through post/psychology-informed leadership practices II. / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou.

    Interrupting the psy-disciplines in education. red. / Eva Bendix Petersen; Zsuzsa Millei. London : Palgrave Macmillan, 2016. s. 75-92.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  13. Udgivet

    Using motivation as a thinking experiment. / Staunæs, Dorthe; Nissen, Morten.

    2016. Abstract from DASTS. Danish STS Annual conference 2016, Aarhus, Danmark.

    Publikation: Forskning - peer reviewKonferenceabstrakt til konference

  14. Udgivet

    En antikveret forståelse af ledelse. / Staunæs, Dorthe; Raffnsøe, Sverre.

    I: Berlingske Tidende. 2016 ; 24. maj 2016. s. 29.

    Publikation: FormidlingKronik

  15. Udgivet

    Attuning the research/er through post-human encounters. / Staunæs, Dorthe.

    2016. Paper presented at Affective Inequalities, Tampere, Finland.

    Publikation: Forskning - peer reviewPaper

  16. Udgivet

    Et forsvar for universitetets hjerteblod. / Larsen, Steen Nepper; Sarauw, Laura Louise; Staunæs, Dorthe.

    I: Information. 2016 ; 18. april 2016. s. 16-17.

    Publikation: FormidlingKronik

  17. Udgivet

    A "post-psychological" curiosity of subjectivities and standards. / Nissen, Morten; Staunæs, Dorthe; Bank, Mads.

    I: Theory & Psychology, Vol. 26, Nr. 2, 05.04.2016, s. 137-143.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  18. Udgivet

    Orchestrating intensities and rhythms : how postpsychologies are assisting new educational standards and reforming subjectivities. / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou.

    I: Theory & Psychology, Vol. 26, Nr. 2, 05.04.2016, s. 182-201.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  19. Udgivet
  20. Udgivet

    The accidental potential of diffractive thinking technologies : mapping and colouring social differentiation in/of school. / Staunæs, Dorthe; Brown, Rikke; Bjerg, Helle.

    2016. Paper presented at NERA 2016, Helsinki, Finland.

    Publikation: Forskning - peer reviewPaper

  21. Udgivet

    Studying Policy Transfer through the Lens of Social Network Analysis. / Staunæs, Dorthe; Brøgger, Katja; Steiner-Khamsi, Gita; Pizmony-Levy, Oren.

    2016. Abstract from The Comparative and International Education Society (CIES), Conference 2016, Vancouver, Canada.

    Publikation: Forskning - peer reviewKonferenceabstrakt til konference

  22. Udgivet
  23. Udgivet

    Mellemrum to : køn, etnografi og psykologi. / Staunæs, Dorthe; Hansen, Rasmus Præstmand; Mohr, Sebastian.

    I: Kvinder, Køn & Forskning, Vol. 25, Nr. 2-3, 2016, s. 46-51.

    Publikation: ForskningTidsskriftartikel

  24. 2015
  25. Udgivet

    "And then we do it in Norway" : learning leadership and Nordic whiteness through affective contact zones. / Staunæs, Dorthe; Hvenegaard-Lassen, Kirsten.

    Affectivity and race: studies from a Nordic context. red. / Rikke Andreasen; Kathrine Vitus. Farnham, Surrey : Ashgate, 2015. s. 77-94.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  26. Udgivet

    Det forsvundne frikvarter : at lede efter læring i mellemrummene. / Staunæs, Dorthe; Bjerg, Helle.

    At lede efter læring. red. / Helle Bjerg; Nanna Vaaben. 1.udg. Frederiksberg : Samfundslitteratur, 2015. s. 233-254.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  27. Udgivet

    Producing curious affects : visual methodology as a an affecting and conflictual wunderkammer. / Staunæs, Dorthe; Kofoed, Jette.

    I: International Journal of Qualitative Studies in Education, Vol. 28, Nr. 10, 23.09.2015, s. 1229-1248.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  28. Udgivet

    Experimenting with affects and senses : a performative pop-up-laboratory (self) critically revisited. / Staunæs, Dorthe; Kofoed, Jette.

    Affective methodologies: developing cultural research strategies for the study of affects. red. / Britta Timm Knudsen; Carsten Stage. 1.udg. Basingstoke, Hampshire : Palgrave Macmillan, 2015. s. 45-68.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  29. Udgivet

    Thinking educational policy and management through (frictional) concepts of affects. / Staunæs, Dorthe; Pors, Justine Grønbæk.

    Education policy and contemporary theory: implications for research. red. / Kalervo N. Gulson; Matthew Clarke; Eva Bendix Petersen. Abingdon : Routledge, 2015. s. 99-109.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  30. Udgivet

    Den læringsledede skole "all-inclusive"? / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou.

    I: Skolen i Morgen, Vol. 19, Nr. 2, 2015, s. 12-15.

    Publikation: FormidlingTidsskriftartikel

  31. Udgivet

    Eleverne, der skulle blive så dygtige, som de kunne : kategorisering og potentialitet i skolens lærings- og testarrangementer. / Hamre, Bjørn; Kousholt, Kristine; Staunæs, Dorthe; Krejsler, John B.

    I: Pæda­gogisk Psykologisk Tidsskrift, Vol. 52, Nr. 3, 2015, s. 21-43.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  32. Udgivet

    Hesitancy as ethics. / Staunæs, Dorthe; Kofoed, Jette.

    I: Reconceptualizing Educational Research Methodology, Vol. 6, Nr. 1, 2015, s. 24-39.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  33. Udgivet

    Margaret Wetherell: Affect and emotion: a new social science understanding : London: Sage, 2012. / Staunæs, Dorthe.

    I: European Journal of Women's Studies, Vol. 22, Nr. 1, 2015, s. 109-112.

    Publikation: ForskningAnmeldelse

  34. Udgivet

    Visuel metode som affektivt Wunderkammer. / Staunæs, Dorthe; Kofoed, Jette.

    Metodefestival og øyeblikksrealismer: eksperimenterende kvalitative forskningspassasjer. red. / Ann Merete Otterstad; Anne B. Reinertsen. 1.udg. Bergen : Fagbokforlaget Vigmostad og Bjørke, 2015. s. 337-360.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  35. 2014
  36. Udgivet

    En etisk forsvarlig tøven. / Kofoed, Jette; Staunæs, Dorthe.

    Konflikt i kvalitative studier. red. / Lene Tanggaard; Frederik Thuesen; Kathrine Vitus. 1.udg. København : Hans Reitzel, 2014. s. 231-258 (Sociologi; Nr. 3).

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  37. Udgivet
  38. Udgivet

    Gode resultater er blitt bedre? : Evaluering av nasjonalt utdanningstilbud i ledelse for styrene i barnehager. Slutrapport. / Staunæs, Dorthe; Knudsen, Hanne; Jensen, Bente; Stiberg-Jamt, Rune; Vestergaard, Martin.

    Oslo : Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet, 2014. 125 s.

    Publikation: Forskning - peer reviewRapport

  39. Udgivet

    Klasseledelse – ”all inclusive” : læringscentreret ledelse af sanser, affekter og rytmer. / Juelskjær, Malou; Staunæs, Dorthe.

    Klasseledelsens dilemmaer: fortsatte magtkampe i praksis, pædagogik og politik. red. / John Benedicto Krejsler; Lejf Moos. 1.udg. Frederikshavn : Dafolo, 2014. s. 151-171 (Undervisning og læring; Nr. 2014-8).

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  40. Udgivet

    Learning to stay ahead of time : moving leadership experiences experimentally. / Staunæs, Dorthe; Raffnsøe, Sverre.

    I: Management & Organizational History, Vol. 9, Nr. 2, 2014, s. 184-201.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  41. Udgivet

    Læringscentreret skoleledelse : Tænketeknologier til forskningsinformeret skoleledelse. / Bjerg, Helle; Staunæs, Dorthe.

    Frederikshavn : Dafolo, 2014. 150 s. (Læringsløft).

    Publikation: Forskning - peer reviewBog

  42. Udgivet

    Læringslaboratorier og -eksperimenter. / Staunæs, Dorthe (Redaktør); Adriansen, Hanne Kirstine (Redaktør); Dupret, Katia (Redaktør); Høyrup, Steen (Redaktør); Nickelsen, Niels Christian Mossfeldt (Redaktør).

    Aarhus : Aarhus Universitetsforlag, 2014. 283 s.

    Publikation: Forskning - peer reviewAntologi

  43. Udgivet

    Læringslaboratorier og læringseksperimenter. / Staunæs, Dorthe; Nickelsen, Niels Christian Mossfeldt; Dupret, Katia ; Adriansen, Hanne Kirstine; Høyrup, Steen.

    Læringslaboratorier og -eksperimenter. red. / Dorthe Staunæs; Hanne Adriansen; Katia Dupret; Steen Høyrup; Niels Christian Nickelsen. Aarhus : Aarhus Universitetsforlag, 2014. s. 7-32.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  44. Udgivet

    Postpsykologisk subjektiveringsteori : problemet med personligheden version 2.0 . / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou.

    Personlighedspsykologi: en grundbog om personlighed og subjektivitet. red. / Jesper Danmeyer; Simo Køppe. 1.udg. København : Hans Reitzel, 2014. s. 315-346.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  45. Udgivet

    Pædagogisk skoleledelse version 2.0. / Bjerg, Helle; Staunæs, Dorthe.

    I: Skolen i Morgen, Vol. 17, Nr. 8, 2014, s. 2-6.

    Publikation: FormidlingTidsskriftartikel

  46. Udgivet

    Visuel metode som affektivt wunderkammer. / Staunæs, Dorthe; Kofoed, Jette.

    Konflikt i kvalitative studier. red. / Lene Tanggaard; Frederik Thuesen; Kathrine Vitus. 1.udg. København : Hans Reitzel, 2014. s. 143-172 (Sociologi; Nr. 3).

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  47. Udgivet

    Walk the talk : da ledelsen gik på laboratorium. / Staunæs, Dorthe; Raffnsøe, Sverre.

    Læringslaboratorier og -eksperimenter. red. / Dorthe Staunæs; Hanne Kirstine Adriansen; Katia Dupret; Steen Høyrup; Niels Christian Mossfeldt Nickelsen. Aarhus : Aarhus Universitetsforlag, 2014. s. 195-224.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  48. 2013
  49. Udgivet
  50. Udgivet

    Drejninger og dissonanser : en samtale om affekt. / Staunæs, Dorthe; Danbolt, Mathias; Pedersen, Christina Hee.

    I: Kvinder, Køn & Forskning, Vol. 22, Nr. 3-4, 2013, s. 9-18.

    Publikation: ForskningTidsskriftartikel

  51. Udgivet

    Editorial: Desire and (self-)management : post-lenses on Nordic intakes of transnational tendencies. / Staunæs, Dorthe; Krejsler, John B.

    I: International Journal of Qualitative Studies in Education, Vol. 26, Nr. 9, 2013, s. 1097-1100.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  52. Udgivet

    The return of the Freudian Couch® : managing affectivity through technologies of comfort. / Juelskjær, Malou; Staunæs, Dorthe; Ratner, Helene Gad.

    I: International Journal of Qualitative Studies in Education, Vol. 26, Nr. 9, 2013, s. 1132-1152.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  53. Udgivet
  54. Udgivet

    Tænketeknologier : forandringer består - projekter forgår. / Staunæs, Dorthe; Bjerg, Helle.

    I: Skolen i Morgen, Vol. 16, Nr. 8, 2013, s. 4-6.

    Publikation: FormidlingTidsskriftartikel

  55. 2012
  56. Accepteret/In press

    Awakening nausea and psy-managerial after-shocks in education. / Staunæs, Dorthe.

    2012. Paper presented at NERA congress 2012, København, Danmark.

    Publikation: Forskning - peer reviewPaper

  57. Udgivet
  58. Udgivet

    Entangled research(ers) : or how to create empirical knowledge when you are always already entangled with the world. / Brøgger, Katja ; Staunæs, Dorthe.

    2012. Paper presented at Feminist Materialisms, Copenhagen, Danmark.

    Publikation: Forskning - peer reviewPaper

  59. Udgivet

    Feel it! : Das Management der Emotionen. / Staunæs, Dorthe; Illouz, Eva; Williams, Linda ; Steyaert, Chris.

    Die Mact der Gefühle : Emotionen in Management, Organisation und Kultur. red. / Jörg Metelmann; Timon Beyes. Berlin : Berlin University Press, 2012. s. 23-56.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  60. Udgivet
  61. Udgivet

    Psy-ledelse : ledelse af/i uddannelsesorganisationer efter den affektive vending. / Staunæs, Dorthe.

    I: Kvinder, Koen og Forskning, Vol. 21, Nr. 3, 2012, s. 62-78.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  62. 2011
  63. Udgivet

    Når det potentielle bliver det der ledes på. / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou; Knudsen, Hanne; Pors, Justine Grønbæk.

    I: Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, Vol. 14, Nr. 6, 01.02.2011, s. 2-3.

    Publikation: FormidlingTidsskriftartikel

  64. Udgivet

    Anerkendende ledelse og blussende ører. / Staunæs, Dorthe; Bjerg, Helle.

    Ledelse af uddannelse: at lede det potentielle. red. / Malou Juelskjær; Hanne Knudsen; Justine Grønbæk Pors; Dorthe Staunæs. Frederiksberg : Samfundslitteratur, 2011. s. 207-234.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  65. Udgivet

    Eftertanker om potentialitetsledelse. / Juelskjær, Malou; Knudsen, Hanne; Pors, Justine Grønbæk; Staunæs, Dorthe.

    Ledelse af uddannelse: At lede det potentielle. red. / Malou Juelskjær; Hanne Knudsen; Justine Pors; Dorthe Staunæs. Frederiksberg : Samfundslitteratur, 2011. s. 235-264.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  66. Udgivet

    En følsom metier : PPR i en inklusionstid. / Staunæs, Dorthe.

    I: Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift, Vol. 48, Nr. 6, 2011, s. 553-559, 583.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  67. Udgivet

    Governing the potentials of life? : interrogating the promises in affective educational leadership. / Staunæs, Dorthe.

    I: Journal of Educational Administration and History, Vol. 43, Nr. 3, 2011, s. 227-247.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  68. Udgivet

    Hvordan føles det at tabe i OECD? : chok og skam som affektiv motor i uddannelsespolitik. / Staunæs, Dorthe; Pors, Justine Grønbæk.

    I: Unge Paedagoger, Vol. 2011, Nr. 3, 2011, s. 27-35.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  69. Udgivet

    Intersectionality : a theoretical adjustment. / Staunæs, Dorthe; Søndergaard, Dorte Marie.

    Theories and methodologies in postgraduate feminist research: researching differently. red. / R. Buikema; G. Griffin; N. Lykke. New York : Routledge, 2011. s. 45-59 (Routledge Advances in Feminist Studies and Intersectionalities, Vol. 5).

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  70. Udgivet

    Ledelse af uddannelse : at lede det potentielle. / Juelskjær, Malou (Redaktør); Knudsen, Hanne (Redaktør); Grønbæk Pors, Justine (Redaktør); Staunæs, Dorthe (Redaktør).

    Frederiksberg : Samfundslitteratur, 2011. 250 s.

    Publikation: Forskning - peer reviewAntologi

  71. Udgivet

    Mænd, drenge og uddannelse. / Staunæs, Dorthe; Baagøe, Steen .

    30 forslag: en politik for mænd og drenges ligestilling. red. / Beck Marie Valentin; Madsen Svend Aage. 1. udg. København : Tænketanken VM. Viden om mænd, 2011. s. 7-8.

    Publikation: FormidlingBidrag til rapport

  72. Udgivet

    Potentiel skam i anerkendende ledelse. / Staunæs, Dorthe; Bjerg, Helle .

    I: Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, Vol. 14, Nr. 6, 2011, s. 4-5.

    Publikation: FormidlingTidsskriftartikel

  73. Udgivet

    Psy-Management. : Drei Perspektiven auf neue Formen des (Schul-)Managements. / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou; Knudsen, Hanne.

    Bildungsbürgerrecht: Schulverweigerung - Erziehungskrise - Social Entrepreneurship. red. / Jörg Metelmann; Stefan Schwall. Münster : Waxmann Verlag, 2011. s. 109-132.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  74. Udgivet

    Self-management through shame : uniting governmentality studies and the affective turn. / Staunæs, Dorthe; Bjerg, Helle.

    I: Ephemera, Vol. 11, Nr. 2, 2011, s. 138-156.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  75. Udgivet

    Vi holder af hverdagen : ledelse som et tværfagligt, flygtigt og magtfuldt fænomen. / Juelskjær, Malou; Knudsen, Hanne; Pors, Justine Grønbæk; Staunæs, Dorthe.

    Ledelse af uddannelse: at lede det potentielle. red. / Malou Juelskjær; Hanne Knudsen; Justine Grønbæk Pors; Dorthe Staunæs. 1. udg. Frederiksberg : Samfundslitteratur, 2011. s. 13-26.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  76. Udgivet

    Ögonblicksbilder och cyborgskap : autofotografering och bildbaserad forskning. / Staunæs, Dorthe; Bramming, Pia.

    Många möjliga metoder. red. / Katrine Fangen; Ann-Mari Sellerberg. 1. udg. Lund : Studentlitteratur, 2011. s. 101-116.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  77. Udgivet

    Øyeblikksbilder og kyborghet : autofotografering og bildebasert forskning. / Staunæs, Dorthe; Bramming, Pia.

    Mange ulike metoder. red. / Katrine Fangen; Ann-Mari Sellerberg. 1. udg. Gyldendal (Norway), 2011. s. 97-109.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

  78. 2010
  79. Udgivet

    Anerkendende ledelse og blussende ører. / Staunæs, Dorthe; Bjerg, Helle.

    I: Asterisk, Nr. 51, 2010, s. 20-21.

    Publikation: ForskningKommentar/debat

  80. Udgivet

    At iagttage hvidhed som monolitisk vanearbejde : eller som sofistikerende mutationsproces. / Staunæs, Dorthe.

    I: Tidskrift för Genusvetenskap, Nr. 1-2, 2010, s. 75-78.

    Publikation: ForskningTidsskriftartikel

  81. Udgivet

    Freuds divan @ vender tilbage : psy-ledelse som skoleledelse. / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou.

    2010. Abstract from At lægge krop til. Årskonferencen for kønsforskning 2010, Odense, Danmark.

    Publikation: ForskningKonferenceabstrakt til konference

  82. Udgivet

    Freuds divan vender tilbage : ledelse af affektivitet gennem komfortteknologier. / Staunæs, Dorthe; Juelskjær, Malou; Ratner, Helene Gad.

    I: Tidsskrift for Arbejdsliv, Vol. 12, Nr. 3, 2010, s. 25-39.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  83. Udgivet

    Governing the potentials of life? : interrogating the promises in affective educational leadership. / Staunæs, Dorthe.

    2010. Paper presented at ECER - European Educational Reseach Association conference 2010: Education and Cultural Change, Helsinki, Finland.

    Publikation: ForskningPaper

  84. Udgivet

    Kreativitet og ledelse : en læsning af fænomenet igennem potentialitetsledelse. / Juelskjær, Malou; Staunæs, Dorthe.

    I: Chara - tidsskrift for kreativitet, spontaneitet og læring, Vol. 1, Nr. 4, 2010, s. 447-465.

    Publikation: ForskningTidsskriftartikel

  85. 2009
  86. Udgivet

    The Future of Research and the Research Library : A Report to DEFF. / Staunæs, Dorthe; Jensen, Hans Siggaard; Mahnke, Volker.

    The Future of Research and the Research Library. The Lime Guild, 2009. s. 1-66.

    Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til rapport

  87. Udgivet

    Learning to become authentic : Disturbing whiteness in psy-leadership. / Staunæs, Dorthe.

    2009. Paper presented at Critical Management Studies, Warwick, Storbritannien.

    Publikation: ForskningPaper

  88. Udgivet

    Psy-ledelse : nye former for (skole)ledelse set igennem tre optikker. / Juelskjær, Malou; Staunæs, Dorthe; Knudsen, Hanne.

    I: Psyke og Logos, Nr. 2, 2009, s. 510-532.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  89. Udgivet

    "Very Sick" (Challenges) of Leadership : Intersections of Ethnic-racialised Masculinities, Affective Economy, and Subtle Forms of Soft Leadership. / Staunæs, Dorthe.

    Gender Delight. red. / Malena Gustavson; Cecilie Åsberg; Katherine Harrison. Linköping : Linköping Universitet, 2009. s. 85-98.

    Publikation: ForskningBidrag til bog/antologi

  90. 2008
  91. Udgivet

    Følelsernes økonomi. / Staunæs, Dorthe.

    I: Weekendavisen. 2008 ; 1. februar 2008.

    Publikation: FormidlingKronik

  92. Udgivet

    Emotionel styring : En "ornli syg" ledelsesudfordring. / Staunæs, Dorthe.

    I: Uden for Nummer, Vol. 9, Nr. 16, 2008, s. 14-27.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  93. Udgivet

    Høns i hanegården : Køn og ledelse. / Staunæs, Dorthe; Søndergaard, Dorte Marie.

    1 udg. København : Institut for Pædagogisk Psykologi/DPU Århus Universitet, 2008. 59 s.

    Publikation: ForskningRapport

  94. Udgivet

    Management and Gender Diversity : Intertwining Categories and Paradoxes. / Staunæs, Dorthe; Søndergaard, Dorte Marie.

    Critical Studies of Gender Equalities: Nordic Dislocations, Dilemmas and Contradictions. red. / Eva Magnusson; Malin Rönnblom; Harriet Sillius. Halmstad : Makadam Förlag, 2008. s. 135-161.

    Publikation: ForskningBidrag til bog/antologi

  95. Udgivet

    Omskoling af børnemagt 2025 : en udfordring for fremtidens skoleledelse? / Staunæs, Dorthe.

    Folkeskolen 2025. red. / Torkild Thejsen. København : Fagbladet Folkeskolen, 2008. (Folkeskolen; Nr. 19, Vol. 125).

    Publikation: FormidlingBidrag til bog/antologi

  96. Udgivet
  97. Udgivet

    Who are ready for results? : Reflections on the Multivoicedness of Useful Research. / Staunæs, Dorthe; Søndergaard, Dorte Marie.

    I: International Journal of Qualitative Studies in Education, Vol. 21, Nr. 1, 2008, s. 3-18.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  98. 2007
  99. Udgivet

    Khader og de kvindelige ledere. / Staunæs, Dorthe.

    I: Weekendavisen. 2007 ; 6. oktober 2007. s. 6.

    Publikation: FormidlingKronik

  100. Udgivet

    Hvid makeover. / Staunæs, Dorthe.

    I: Weekendavisen. 2007 ; 10. august 2007. s. 6.

    Publikation: FormidlingKronik

  101. Udgivet

    Satans til styring. / Staunæs, Dorthe.

    I: Weekendavisen. 2007 ; 1. maj 2007. s. 6.

    Publikation: FormidlingKronik

  102. Udgivet

    I biologiens vold. / Staunæs, Dorthe.

    I: Weekendavisen. 2007 ; 30. marts 2007.

    Publikation: FormidlingAvisartikel

  103. Udgivet

    Besværlige drenge. / Staunæs, Dorthe.

    I: Kognition og Paedagogik, Vol. 17, Nr. 64, 2007, s. 72-80.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  104. Udgivet

    Bib:talk : Afrapportering af Ballerup Biblioteks projekt Bib:talk: Unge mødes og dialog opstår. / Staunæs, Dorthe; Khawaja, Iram.

    1 udg. Ballerup : Ballerup Bibliotek, 2007. 55 s.

    Publikation: FormidlingBog

  105. Udgivet
  106. Udgivet

    En ornli' syg humor. / Staunæs, Dorthe.

    I: Weekendavisen. 2007 ; 1. januar 2007. s. 6.

    Publikation: FormidlingKronik

  107. Udgivet

    Forandring, performativitet og subjektivering : introduktion. / Staunæs, Dorthe; Højgaard, Lis.

    Feministiske tænkere: En tekstsamling. red. / Dorte Marie Søndergaard. 1. udg. København : Hans Reitzel, 2007. s. 127-135.

    Publikation: ForskningBidrag til bog/antologi

  108. Udgivet

    Magtballader : 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse. / Staunæs, Dorthe; Kofoed, Jette.

    Magtballader: 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse. red. / Jette Kofoed; Dorthe Staunæs. København : Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, 2007. s. 7-13.

    Publikation: ForskningBidrag til bog/antologi

  109. Udgivet

    Magtballader. : 14 fortællinger om magt, modstand og menneskers tilblivelse. / Staunæs, Dorthe; Kofoed, Jette.

    1 udg. København : Danmarks Lærerhøjskole, 2007. 298 s.

    Publikation: ForskningBog

  110. Udgivet

    Nyttige resultater i en tangotid. / Staunæs, Dorthe; Søndergaard, Dorte Marie.

    I: Nordiske Udkast, Vol. 35, Nr. 1, 2007, s. 6-25.

    Publikation: Forskning - peer reviewTidsskriftartikel

  111. Udgivet

    Spredning eller mangfoldighed. / Staunæs, Dorthe.

    I: Sprog & integration, Nr. April, 2007, s. 11-12.

    Publikation: FormidlingTidsskriftartikel

Forrige 1 2 Næste